Горец. Школьный кочегар.
Школа отапливалась углём. Когда привозили уголь, то мы знали, что попросят добровольцев среди старших классов пойти побросать лопатой уголёк, в цокольном этаже (подвале) было «окно» вровень с землёй, оно выходило на улицу. Так вот уголь, нужно было лопатами перекидать / сгрести к этому «окну», чтобы уголёк дальше уже попал к топкам котельной. Из нашего класса были постоянные желающие, которые вместо урока предпочитали физический труд, и школе хорошо, и тепло, и не надо на уроках томиться скучать). Я тоже несколько раз участвовал в переброске угля.
В кочегарке был главным смотрящим дедушка одной из наших одноклассниц. Он был добродушным, при одном условии – не шуметь, и не мешать ему. В подвале, недалеко от котельной располагался класс предмета «Автодело». Ну и когда класс был закрыт, мы ждали перед дверью момента прихода преподавателя с ключом от замка. Ну понятное дело, многим стоять просто так скучно. И некоторые ребята начали прикалываться, шуметь, что –то кричать безобидное между собой. Пришёл преподаватель, открыл класс, сказал сидеть нам тихо и куда-то отошёл. Ну понятное дело, кто там будет сидеть тихо)). Начался галдёж, кидание бумажками и т.д. И тут в порыве этого кутежа резко распахивается дверь в класс, и врывается кочегар с киркой или монтировкой (точно не помню), с криками «мат перемат, разнесу всех к едрёной фене». Наступила гробовая тишина. Дункан Маклауд, Горец – эта кличка навсегда прилипла к нашему кочегару.
Что ещё помнится, кочегар там же в котельной и спал, у него была довольно приличная пружинная кровать, горела лампочка. Было чисто и тепло. Я очень хорошо дружил со своей одноклассницей, мы часто бывали дома друг у друга, игрались и просто дружили (а говорят дружбы между мальчиком и девочкой не бывает...). Поэтому в кочегарку мне вход был открыт в любое время. И меня конечно дедушка кочегар хорошо знал. Но так как я был хорошистом, то в кочегарке был достаточно редко. Что ещё запомнилось, дверцы печей, они были большие, как в конц лагерях…Школу строили военнопленные немцы.
Увы, в живых уже давно нет кочегара и школы. Школа превратилась в 5-й корпус Донецкого института инженеров железнодорожного транспорта.
Зубники приехали!
Наступил день икс) Школа притихла) Точнее сначала раздался крик школьника «полундра! Зубники приехали!», а потом наступила тишина…
Мы учились в 9-м классе, был у нас предмет Автодело – изучали правила дорожного движения, основы управления грузовым автомобилем. Выглянув в окно, мы увидели школьный ГАЗон, который рядом со входом в школу разгружал привезённую технику зубников. 9-й класс это дембельский аккорд, после него только выпускной, школа восьмилетняя. И в школе был только один 9-й класс, наш 9-«А».
Так вот, дождавшись перемены мы с несколькими одноклассниками побежали на улицу к этому ГАЗону, помогли разгрузить зубникам оборудование, и перенести его в мед кабинет. За это, мы выпросили в качестве благодарности за помощь, у учителя автодела сделать несколько кругов по школьному полю на этом самом ГАЗоне. Радости было – не передать. По очереди проезжаем по парочке кругов, получаем истинное удовольствие. И чувством выполненного долга идём дальше на уроки.
Турнички.
На школьном дворе НСШ №24 располагалось внушительное количество спортивного инвентаря и сооружений. Кроме волейбольной и баскетбольной площадок были брусья, на которых мы играли в «борща», несколько турников (маленький, средний, высокий) и металлические лестницы. Ещё был «бум» - бревно. Это помимо спортзала, расположенного в подвале школы (в цоколе).
Примерно с класса наверное 7-го или 8-го, мы взяли пример со старшеклассников (9-го класса), Тотошка, Гурам, Мася и ещё некоторые старшаки постоянно зависали на турничках, вырисовывая на ремнях солнышко или склёпку. Мы с завистью смотрели на это, и в какой-то из дней (нас было трое) начали осваивать турники и перекладину. Начали с простого – подтягивания. Да, пацан обязан уметь подтянуться не меньше 10 раз прямым хватом. Но в самом начале наших тренировок, у нас получалось еле – еле 1-2 раза подтянуться. И чтобы развивать стремительно свои навыки, мы придумали следующую фишку – на перемене, которая была или 5 или 10 минут, каждый из нас, должен был подтянуться по 2 или 3 раза (точно не помню), если получилось сделать нужное количество подтягиваний – то можно идти в школу на урок. Если нет – подтягиваться до того, пока не получится. Да, были и опоздания, а один раз вообще кто-то из нас не пошёл на урок, так как не сделал норму ГТО))).
Таким образом мы нашли себе занятие, и польза есть, и сигареты за углом не тянуло курить. Приловчившись, со временем мы дошли до 10-ти подтягиваний как орешки щёлкали, а потом даже до 15-ти и больше. Мышцы качались, организм становился здоровее, нам всё нравилось.
В какой-то момент нам надоело делать упор только на подтягивания и мы внесли сложность в сиё занятие, начали осваивать элементы «стульчик назад», потом «склёпку», потом научились делать «гробик», и его сложную версию «гробик на месте», это когда висишь вниз головой и резким движением ног и корпуса, надо приземлиться на ноги, без раскачки. А также версия «гробик без рук». Потом перешли к элементам посложнее – стульчик вперёд, для этого потребовалось смастерить из лямок от портфеля (а я дома нашёл старый канат от парашюта и сделал ремни себе).
Оставалось освоить самый крутой элемент того времени – «солнышко» это когда полный оборот вокруг перекладины на вытянутых руках. Причём солнышко было двух вариантов – вперед и раскачкой назад (по часовой и против, а также высший пилотаж – совмещенное солнышко – несколько раз вперёд, несколько оборотов назад). Для этого мы долго и упорно тренировались и первым из нашей троицы получилось сделать солнышко мне. Это произошло у меня дома, во дворе частного дома был турник, и вот как-то ради прикола, я надел ремни на руки и начал сильно раскачиваться – вперёд и назад. И в какой-то момент я делаю сильный взмах корпусом тела и сам того не ожидая делаю полный оборот на 360°. Ура, я сделал «солнышко». Потом и мои друзья стали выкручивать не хуже меня этот элемент.
Ну а дальше мы осваивали и оттачивали постоянно свои навыки: на переменах, после уроков, перед уроками, даже вечером гуляя шли на школьный двор и там тренировались.
Вот полный список вещей, которые мы научились самостоятельно делать на турниках:
1. Подъём – переворот.
2. Выход на одну (руку)
3. Выход на две (руки)
4. Стульчик вперёд
5. Стульчик назад
6. Гробик (без рук, без раскачки и с раскачкой)
7. Склёпка (раскачка и выход на две)
8. Устрица (ногами встать на перекладину и крутиться вокруг оси)
9. Выход «на грудь»
10. «Солнышко» (вперёд, назад, и комбинированное)
Как у нас в школе «свет пропал».
Дело было зимой, учились мы во вторую смену, вроде это 6-й был или 7-й «А».
Сидим на уроке, грызём гранит науки, на улице темень, в школе хорошо и тепло.
Вдруг, в какой-то момент освещение в классе начинает моргать, как буд-то скачок напряжения, а через минут 10 и вовсе свет стал пропадать на несколько секунд.
В середине 90-х проблемы с электричеством периодически наблюдались, поэтому мы особо не придали этому значения.
Урок продолжался.
Минут через 10 свет превратился в новогоднюю гирлянду, моргая и пропадая периодически. И вот полностью вырубился.
Точно уже и не помню, но урок пришлось закончить раньше времени и всех отпустили по домам.
На следующий день вся школа знала причину произошедшего – это старшеклассники «Тотошка», Гурам, и «Мася» то ли в котельной то ли в спортзале осваивали закон Ома проводя эксперименты с проводкой, что точно они там чудили история умалчивает, возможно пытались сделать короткое замыкание.
Но обрывки памяти хранят воспоминание, что я был дежурным в тот вечер, и практически в полной темноте я и ещё вроде Ира Романенко, мыли полы и стулья поднимали на парту (классическое дежурство в то время). Видать потенциальный разнос от не вымытого и не убранного класса, в то время был достаточно «суровым».
Немного о подземной водной «жизни» рядом с НСШ №24
Территория школы граничила с отстойником «новым Ветковским прудом».
В который, со стороны кафе «Поляна» и производственных цехов впадала речка вонючка, небольшой ручеёк.
С футбольного школьного поля был крутой спуск, по которому можно спуститься к ручью и перейти на другой берег. Частенько футбольный мяч улетал вниз, и приходилось спускаться, а иногда и вылавливать мяч из ставка. Внизу, у ручья, был «пятачок» некое укромное место, где втихаря можно было выкурить сигаретку.
Также, русло ручья было завалено неким хламом, даже остатки от школьной парты валялись. Несколько раз мы с другими школьниками шли по руслу ручья, среди кучи хлама и мусора, метров через 20 русло ручья скрывалось в бетонных трубах, ходили слухи что кто-то даже пробовал немного по этим трубам пройти дальше, но на практике подтверждений не было, мы лично не лазили – стрёмно.
А со стороны троллейбусной остановки ул. Благоева, в роще каштановых деревьев, было круглое сооружение с решётками, внутри которого шумела сточная вода со старого Ветковского пруда. Слив начинался под дорогой по ул. Артёма, далее проходил через это круглое сооружение, и далее под землёй шёл до нового ветковского ставка, в который и впадал.
Вот в этом подземном тоннеле я лично лазил, начинался вход на берегу старого ветковского ставка, на противоположной от школы стороне, если уровень воды был низким, то можно было пройти по тоннелю до противоположной стороны ул. Артёма, сверху шумели машины и транспорт. Далее, тоннель заканчивался, и вода самотёком шла в эту круглую конструкцию, то есть пролезть дальше не вариант был.
С годами тоннель заилился, а также куча мусора послужила тому, что высота внутри тоннеля не позволяла даже скрюченными пройти по тоннелю, и интерес к этому месту у местной ребятни пропал.
А перед Евро-2012, проведена реконструкция улицы Артёма и набережной ставка, и этот тоннель практически засыпали, и он обвалился, вода вроде продолжала стекать найдя себе путь среди обвала, но подтверждений этому нет.
Цифрами на карте обозначены:
1 – начало подземного гидротоннеля, сток воды в новый ставок из старого
2 – круглая штуковина с решёткой, на дне которой шумел ручей
3 – предполагаемое место впадения ручья в новый ветковский ставок
4 – устье второго ручья, вытекающего из бетонных труб
5 – место, где подземный ручей выходил на поверхность
6 – место «перекура» и подъёма упавшего футбольного мяча
7 – школьное футбольное поле
8 – подземный тоннель, по которому можно было дойти до противоположной стороны дороги
Из школьных воспоминаний.
Покрышки и лавочки.
В тени белых акаций и тополей, располагались лавочки. Две металлические ножки и между ними деревянная доска-сидушка. Когда-то лавочек было много, но в последствии осталось 2, а в 1997-м году «выжила» только 1 лавочка. Рядом с ней всегда была куча лушпаек от семечек, и бычков от сигарет. Лавочку также использовали прохожие для перекура.
За лавочкой начинался участок вкопанных грузовых автомобильных покрышек, примерно на ½ они были вкопаны в землю, и я помню прекрасно, как в начальных классах я боялся прыгать с колеса на колесо, до того между ними казалось огромное расстояние. Потом, уже в классе наверное 6-м, было смешно вспоминать, как было страшно прыгать.
Также, вкопанные автомобильные покрышки находились на школьном футбольном поле, в большинстве своём, по правой стороне, и служили сидячими местами на время проведения школьных футбольных матчей.
А вообще, с сидячими местами для школьников на школьном дворе были проблемы. Выкручивались, как могли, кто занимал место у основания баскетбольных колец, кто-то располагался на этих самых покрышках, а кому не хватило места – довольствовались лужайками (весной и осенью, когда позволяла погода).
Баскетбольная и волейбольная площадки.
Баскетбольная площадка располагалась перед центральным входом в школу. Использовалась для проведения торжественных линеек, празднований, уроков физкультуры. На ней была разметка из белых линий, которые со временем стирались. В качестве напольного материала был асфальт, местами вспученный и треснутый из-за корней деревьев. В старших классах активно играли в баскетбол, « в 33» и другие игры с мячом.
Недалеко от баскетбольной, в стороне нового Ветковского ставка (отстойника) была волейбольная площадка. Она была в 3 раза меньше баскетбольной, но тоже по началу активно использовалась для активных игр. Металлические опоры, позволяли растянуть волейбольную сетку, помню даже как мы её натягивали). Со временем, эта площадка деградировала – был период, когда долгое время текла канализация с ул. Артёма, и протекала мимо лавочек и по волейбольной площадке. Было много ила, потом площадка заросла травой.
Брусья, лестницы и бум-бревно.
Рядом с баскетбольной площадкой находились разноуровневые брусья – перекладины. Мы использовали их для игры в «борща», а также иных активно-развлекательных игр.
Чуть правее, рядом с турничками, был ряд (штуки 3-4) высоких металлических лестниц. В начальных классах я с замиранием сердца смотрел, как смельчаки забирались на самый верх лестницы, и перекинув ноги – перелазили на другую сторону. Лестницы использовались для активных игр (пряток и т.д.). Также рядом с лестницами было место для игры девочек в «резиночку».
За волейбольной площадкой, рядом с высокими тополями, находился бум-бревно. В начальных классах, мы частенько на переменах приходили «потолкаться». Были даже многокомандные поединки. Под бревном был насыпан песок, со временем смешался с землёй. Точные годы не помню, но со временем бум разломали и его убрали. Плюс сточные воды прорвавшейся городской канализации устроили тут «водохранилище».
Также, чуть в стороне, находился небольшой холм, что раньше на его вершине было – неизвестно, возможно какое-то спортивное сооружение, либо это так замаскирована сточная канализационная или тепловая камера.
Школьная столовая и буфет.
Была в нашей школе столовая, в начальных классах даже пару раз ходил на обеды, потом сказал родителям, что кушать там не буду, потому как по сути, кроме чая или какао и пирожка (треугольника) я не ел.
~ в классе 5-м (год 1993) столовая закрылась и открылся буфет. Можно было купить сочник , пирожки и…..пряники. В 1996-м году ввели в обращение гривны, и монетки. На довольно скромную сумму, можно было купить перекусить.
Так вот, пряники в этом буфете были такими твёрдыми, что любой кирпич позавидовал их крепости))) По всей видимости, ящик с пряниками впитал в себя много влаги, и впоследствии, продукция затвердела и многие пряники между собой намертво слиплись)) но они были очень вкусными, грызли их как гризли))) И получали удовольствие, как нас не пронесло (а может и кого-то пронесло) – загадка)). Запивали их питьевой водой из под крана, раковины и краники находились в коридоре на первом этаже.
А вы помните школьную столовую и буфет?
Как я двойку в четверти по русской литературе получил:(
Дело было в 8-м а может даже в 9-м классе. Вторая четверть близилась к завершению.
Учительница русского языка Тамара Анатольевна, зная, что я брынчу (играю) на гитаре, попросила на стихи Есенина «Ты жива ещё моя старушка» подобрать мелодию, и исполнить песню. Я согласился, хотя на тот момент ещё сам подобрать аккорды не мог. Подумал что, обращусь к своему старшему брату, он уж получше меня играет на гитаре и дело будет сделано.
А сроки были достаточно сжатыми, было три дня на подготовку.
Дома, в один из вечеров, я обратился к своему брату попросив подобрать музыку / мелодию, чтобы сыграть и спеть произведение Есенина. По всей видимости, в тот вечер старший брат был не в духе, попробовал наиграть, но психанул и сказал что бред какой-то а не задание)))))). Такого развития события я не ожидал(. Попробовал наиграть самостоятельно, вроде подобрал пару аккордов. Ах да, задание нам дали на двоих, мне и Вове Пикусу (по имеющейся информации Вова умер в 2023-м году, причина неизвестная. Спи спокойно дружище, светлая память!). И вот почему – на дне учителя, в первой четверти, мы перед коллективом учителей НСШ №24 исполнили несколько песен Виктора Цоя на двух гитарах. Я играл, Пикус делал вид, что подыгрывал так как играть на гитаре он не умел, а пели оба). И после этого торжества, получили «заказ» от учителя
русского языка и литературы))).
В день икс я пришёл в школу, сказал Володе Пикусу, что всё пропало)))), и пошёл к Тамаре Анатольевне говорить правду))). Тамара Анатольевна подняла вверх брови, и ответила что за задание оценка 2, нам каждому по двоечке(((. Чтобы не расслаблялись).